La scuola nell'insegnamento a distanza. Innovazione ed equità

Autori

  • Luca Torchia Ricercatore presso l'Università La Sapienza di Roma e collaboratore del Centro di Ricerca DiTES (Digital Technologies, Education and Society) della Link Campus University

DOI:

https://doi.org/10.61007/QdC.2023.2.132

Parole chiave:

pandemia, apprendimento a distanza, equità, innovazione, tecnologie digitali

Abstract

L'istruzione è stata storicamente un importante mezzo per livellare le disuguaglianze sociali negli ambienti studenteschi (Mann, 1848). Tuttavia, le scelte, i risultati e gli esiti educativi sono influenzati in molti aspetti dal background socio-economico e culturale. L'innovazione legata all'ingresso delle TIC nel mondo dell'istruzione ha avuto un impatto problematico sul complesso rapporto tra qualità ed equità dei sistemi educativi. Questa situazione è stata ulteriormente complicata dalla recente pandemia di Covid-19. L'emergenza sanitaria ha contribuito ad aumentare le disuguaglianze sociali preesistenti e i problemi legati all'ingresso delle nuove tecnologie nelle scuole rimangono aperti.

Biografia autore

Luca Torchia, Ricercatore presso l'Università La Sapienza di Roma e collaboratore del Centro di Ricerca DiTES (Digital Technologies, Education and Society) della Link Campus University

Luca Torchia, PhD presso il Dipartimento di Metodi e Modelli per l'Economia, il Territorio e la Finanza dell'Università di Roma La Sapienza. Project developer per il centro di ricerca e sviluppo DiTES (Link Campus University).

I suoi campi di interesse sono: sociology social inequalities economic geography digital education.

Riferimenti bibliografici

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Mann, T. (1848), Twelfth Annual Report to the Secretary of Massachusetts State Board of Education.

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Pubblicato

2023-09-01

Come citare

Torchia, L. (2023). La scuola nell’insegnamento a distanza. Innovazione ed equità. Quaderni Di comunità. Persone, Educazione E Welfare Nella Società 5.0, (2), 37–43. https://doi.org/10.61007/QdC.2023.2.132

Fascicolo

N. 2 (2023): Insegnamento potenziato per un apprendimento coinvolgente e inclusivo

Sezione

Rubrica Education

Licenza

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