Farmacologia digitale

Abstract

L'impatto della digitalizzazione ha completamente rivoluzionato il sistema socio-economico del mondo. La proliferazione di nuovi linguaggi e l'acquisizione illimitata di dati ha portato alla diffusione globale di pratiche e conoscenze multidisciplinari. Tuttavia, questo processo comporta il rischio dell'automazione del pensiero. Per scongiurare il pericolo, quindi, è necessario comprendere il processo di digitalizzazione della vita da una prospettiva farmacologica per individuare pratiche, strumenti e attività basate sulla qualità che fungano da antidoto alla tossicità insita nei processi digitali. A questo proposito, le università rappresentano una risorsa indispensabile per sostenere il cambiamento sociale iniziato con la rivoluzione digitale, perché sono culturalmente impegnate nella ricerca, nell'individuazione e nello sviluppo di strumenti didattici innovativi orientati alla qualità dell'esperienza digitale. L'università rappresenta un polo unificante in cui è possibile formare comunità multidisciplinari che condividono la stessa visione etica e sociale della digitalizzazione. Il progetto D-ChallengHE, promosso dal Centro di Ricerca DiTES, risponde a questo specifico obiettivo. Lo scopo di questo breve contributo è quindi quello di analizzare come progetti di ricerca come questo possano essere una risorsa fondamentale per la condivisione e la promozione di buone pratiche per una comprensione critica della digitalizzazione.