Le “destinazioni educative” della Generazione X: risultati e disuguaglianze in una prospettiva generazionale
DOI:
https://doi.org/10.61007/QdC.2023.3.163Parole chiave:
disuguaglianze educatve, sistema educativo, generazioni, coortiAbstract
L’analisi delle disuguaglianze nel tempo, specialmente quelle legate all’istruzione, è stata un tema rilevante nelle scienze sociali. Questo studio propone un approccio diacronico basato su coorti-generazioni dal secondo dopoguerra a oggi, mostrando la doppia tendenza per un verso di crescita dei livelli di istruzione della popolazione italiana e per un altro di quanto i divari persistenti tra le classi sociali siano rimasti relativamente stabili nonostante l’accresciuta partecipazione al sistema educativo. Nell’articolo ci si concentra poi sulla cosiddetta Generazione X, poiché essa può essere considerata la generazione che per prima ha esperito il rallentamento di uno sviluppo economico ritenuto illimitato e inevitabilmente positivo. Infine, si è cercato di avviare una riflessione sui destini educativi delle generazioni future alla luce dei cambiamenti paradigmatici avvenuti nel tempo.
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