Quale orientamento per quale società?

Abstract

Secondo recenti ricerche, i sintomi di disagio giovanile hanno subito un aumento esponenziale nel periodo post-pandemico, traducendosi in rischio di ritiro sociale e sfiducia nel futuro, percepito come minaccia piuttosto che promessa. A fronte di atteggiamenti di rassegnata impotenza, si registra invece la presenza minoritaria di giovani attivisti che esprimono una critica globale al modello socio-economico dominante. 

Il contributo intende porre alcuni interrogativi sulle prassi oggi diffuse di orientamento, che, aldilà delle intenzioni, inducono implicitamente verso soluzioni adattive al contesto tecno-nichilista, cercando di colmare il mismatch fra domanda e offerta di lavoro. Con riferimento alla pedagogia critica e alle proposte di Sultana, si ritengono possibili e auspicabili una teoria e una pratica di orientamento critico.