Primi output della ricerca “Universitabile: indagine sull’inclusione sociale degli studenti con disabilità e DSA nel contesto universitario romano”
Parole chiave:
disabilità, DSA, università, inclusione sociale, valutazione dei serviziAbstract
La proposta presenta i risultati della tesi dottorale “Universitabile”, con popolazione gli studenti con disabilità e DSA iscritti all’A.A. 2020-2021 presso La Sapienza, Tor Vergata e RomaTre. La ricerca si pone come obiettivo da un lato l’esplorazione e la descrizione dei fattori che incidono sull’inclusione e sulla prestazione universitaria dei giovani con disabilità e DSA, dall’altro l’analisi del ruolo dei servizi di supporto allo studio. Dall’inizio del XXI secolo gli atenei italiani sono luoghi sempre più plurali (Bolt e Penketh, 2016) e devono confrontarsi con la diversità e con le modalità di inclusione degli studenti con disabilità o DSA (Oliver e Barnes, 2010). In questa sede si ipotizza che le politiche universitarie possano produrre effetti ambivalenti (Piccone Stella, 2003). In quest’ottica l’indagine mira a valutare in che modo l’accessibilità alle strutture e la qualità dei servizi contribuiscano all’inclusione fisica e sociale, tramite l’uso dell’approccio mixed methods (Mauceri, 2017).
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