Le sfide della valutazione nei contesti dell’istruzione degli adulti: CPIA e percorsi di secondo livello
Parole chiave:
valutazione, istruzione degli adulti, CPIA, competenze, apprendimento permanenteAbstract
Il contributo analizza il tema della valutazione nei contesti dell’istruzione degli adulti, con particolare riferimento ai CPIA e ai percorsi di secondo livello. Dopo un inquadramento normativo, si approfondiscono gli approcci teorici e metodologici che sostengono le pratiche valutative in ottica formativa, inclusiva e orientativa, valorizzando le esperienze e le competenze pregresse degli adulti.
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