Il contributo dei VET alla Twin Transition: qualità, competenza e miglioramento partecipativo attraverso la revisione tra pari
DOI:
https://doi.org/10.61007/QdC.2025.2.381Parole chiave:
Istruzione e formazione professionale, twin transition, revisione tra pari, garanzia di qualità, insegnante, formatore, competenzeAbstract
Questo contributo presenta la revisione tra pari come una strategia chiave per trasformare la garanzia della qualità dei sistemi di istruzione e formazione professionale (IFP), in particolare nel contesto delle transizioni verde e digitale. Basata sul quadro EQAVET, la revisione tra pari non è concepita come un esercizio burocratico, ma come un processo partecipativo e orientato alle competenze. L'articolo descrive uno studio in corso che mappa i ruoli e le competenze necessari per attuare efficacemente la revisione tra pari. Utilizzando l'analisi dei compiti e delle mansioni lavorative, combinata con interviste semi-strutturate e la tecnica degli incidenti critici, lo studio identifica sei ruoli essenziali, compresi quelli emergenti come i responsabili della transizione verde e digitale. Questi ruoli contribuiscono a una cultura sostenibile della qualità e aiutano ad allineare le pratiche istituzionali alle priorità dell'UE. Il documento sottolinea l'importanza strategica di investire nel capitale umano per sostenere il cambiamento sistemico e garantire il contributo proattivo dell'IFP alla doppia transizione dell'Europa.
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