Book of Abstract: Conferenza internazionale - Tecnologia, intelligenza artificiale e istruzione verso il futuro dell'apprendimento

A cura di Stefania Capogna e Melissa Sessa

DOI: https://doi.org/10.61007/QdC.2026.1.1 

Il volume qui presentato costituisce il Book of Abstract ufficiale della Conferenza internazionale di metà mandato Technology, Artificial Intelligence and Education: Towards the Future of Learning, tenutasi presso la Link Campus University di Roma il 26-27 febbraio 2026 sotto l'egida congiunta dell'ESA RN24/SSTNET — la Rete di Sociologia della Scienza e della Tecnologia — e dell'ESA RN36 — Sociologia delle Trasformazioni: Est e Ovest. Queste due Reti di Ricerca, entrambe operanti nel quadro dell’Associazione Europea di Sociologia, condividono l’impegno a esaminare il cambiamento socio-tecnico e le trasformazioni strutturali delle società contemporanee da prospettive comparative e transdisciplinari.

Il volume raccoglie trentotto abstract sottoposti a revisione paritaria, presentati nell’ambito di dieci panel tematici e di una sessione dedicata ai dottorandi, offrendo una mappatura autorevole dell’attuale dibattito accademico all’intersezione tra Intelligenza Artificiale (IA), sistemi educativi, governance, lavoro, cittadinanza e inclusione sanitaria. Attraverso gli abstract raccolti, emerge con particolare chiarezza una serie di tensioni analitiche trasversali. I contributi empirici documentano la promessa e il pericolo simultanei dell’integrazione dell’IA. I contributi teorici forniscono quadri interpretativi adeguati alla profondità strutturale delle trasformazioni in esame. Diversi contributi affrontano con particolare rigore l'asimmetria geopolitica dello sviluppo dell'IA, osservando che i paradigmi dominanti della progettazione e dell'implementazione dell'IA sono concentrati in un numero ristretto di paesi e aziende, mentre i sistemi educativi dell'Europa centrale e orientale, dello spazio post-sovietico e del Sud del mondo si trovano in gran parte nella posizione di adottanti piuttosto che di progettisti di queste tecnologie. Il volume si propone come una risorsa non solo per la documentazione di un singolo evento accademico, ma per la costruzione continua di un programma di ricerca rigoroso, riflessivo e socialmente responsabile all'incrocio tra sociologia, scienze dell'educazione, informatica, diritto e politiche pubbliche.