Inclusività degli studenti internazionali universitari attraverso la ricerca-azione

Autori

  • Valentina Ghibellini Ricercatrice in Sociologia generale presso l'Università di Sassari
  • Mariantonietta Cocco Ricercatrice di Sociologia dei processi culturali e comunicativi presso il Dipartimento di Studi Umanistici e Sociali dell’Università di Sassari https://orcid.org/0000-0002-8809-9695
  • Ülker Basak Dottoranda in Scienze Umanistiche e Sociali presso l’Università di Sassari

DOI:

https://doi.org/10.61007/QdC.2025.4.366

Parole chiave:

Educazione superiore, Ricerca Azione, Studenti internazionali, studenti con background migratorio, inclusività

Abstract

L’approfondimento si propone di analizzare le sfide e le opportunità connesse ai processi di inclusione degli studenti internazionali nelle istituzioni di istruzione superiore. A partire da un’esperienza di ricerca condotta secondo i principi della ricerca partecipativa e collaborativa, si esplorano pratiche e strategie inclusive volte a promuovere l’equità e la partecipazione attiva di tali studenti in contesti universitari.

Riferimenti bibliografici

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Freire, P. (2002). La pedagogia degli oppressi. EGA. (Opera originale pubblicata nel 1970).

Reason, P. (Ed.) 1994, Participation in Human Inquiry, Sage, London Marradi, A. (2007). Metodologia delle scienze sociali. Il Mulino.

Sayad, A. (1999). La double absence. Seuil.

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Pubblicato

2025-12-30

Come citare

Ghibellini, V., Cocco, M., & Basak, Ülker. (2025). Inclusività degli studenti internazionali universitari attraverso la ricerca-azione. Quaderni Di comunità. Persone, Educazione E Welfare Nella Società 5.0, 3(3), 225–230. https://doi.org/10.61007/QdC.2025.4.366

Fascicolo

N. 3 (2025): Educazione inclusiva: strategie, prospettive, innovazione, pratiche

Sezione

Approfondimenti

Licenza

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