Modelli di governance partecipativa nelle università che istituzionalizzano il processo decisionale condiviso con i giovani: il caso del consiglio studentesco di Euonair

Abstract

La politica in materia di istruzione superiore pone sempre più l’accento sull’empowerment dei giovani, eppure rimangono rari i meccanismi di governance che consentono un processo strutturato di codecisione da parte degli studenti. Il presente studio affronta il divario tra rappresentanza simbolica e cogoverno sostanziale attraverso un caso di studio sull’Alleanza Universitaria Europea EUonAIR, un consorzio sui generis composto da dieci istituzioni distribuite in otto paesi europei. Attraverso un’analisi istituzionale, esamina come il processo decisionale congiunto dei giovani venga messo in pratica in tre dimensioni: il quadro di governance formale, l’autonomia degli studenti nella pratica e le pratiche di governance informali. I risultati suggeriscono che un’efficace partecipazione decisionale dipende dall’integrazione formale all’interno delle strutture di governance, da protocolli di rotazione chiaramente definiti e da un modello a doppio binario che combini il processo decisionale formale con un coordinamento informale ad alta frequenza. Lo studio valuta la scalabilità di questo modello per altre alleanze universitarie europee ed evidenzia la sfida di mantenere il coinvolgimento degli studenti oltre il ciclo iniziale del progetto.